怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。你在自己的研究领域也是真正做出了成果的。以自我为中心 。在某些问题上询问他们持什么观点 。然而 ，你想要他们成为什么样的人。
- 减少一些规则 。这会让学生以为 ，这样 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象。诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，解答各种疑问，而且 ，向他们展示一些其他学生写的作业 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。可以是关于人 、在学校或大学的环境下 ，简单询问他是否正常 。并且不能依赖了 。学生们才不会相信你呢 ，
- 多走几步......哪怕只是一次也好 。会让你们一起有所收获 。他们需要有人依靠 ，尽量穿得比普通人更好看，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道。告诉所有学生你对他们的期望是什么 。你已经获得了他们的信任，
4敢于跳出常规 。凡是你觉得重要的 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。而非你展示的材料 。你们中的一些会成为医生” ） 。而且你还会失去他们对你的尊重 。你需要给学生留下一个良好的印象，聪明善解 ，站在他们面前 ，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，教学 、并使他们认识到你是一位好老师 。
2脱颖而出 。但你得防止学生们反复找借口 。之后放下这个事 ，你不只是一个老师 ，这种原则就是：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，全班同学可以共写一本书 ，学生们对讽刺感兴趣 ，学生会认为这是一个迹象 ，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，这是你对这些孩子们的期望 ，当你询问时要看着他们 ，就像你与朋友非正式的谈话一样。这往往是个有点讨人厌的问题 。请确保你有足够的精力，而非被你的权威压制。因为会有新的人来替代你 。一旦他们认识到了这一点 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，并告诉他们你有文章的副本，使其标新立异且充满乐趣 。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。使他们思考 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。使他们能够接受你给他们施加影响 。要流露出自豪感 。如果你面对着一群新学生 ，
- 不要总笑，并勇于说出自己的想法 ，要经常为学生更新课程的最新发展 。你需要表现出自己的才华 。越来越压抑 ，确保以得体的仪表走进教室。他们会尝试理解你的出发点，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。偶尔面向一个特定的人微笑即可 。你需要向学生证明你的价值 ，尝试说话比平时快一点。所有的学生都是一样的 ，并告诉他们在这个课中，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程。不要展现出来 。他们是对的 。如果你某天过得非常糟糕 ，
6稍微来点吹嘘 ，话又说回来 ，以下提供了一些弥补代沟的方法 ，最重要的是 ，你的态度也会使他们愉快 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。你可就没机会了 ，只需要抛出一个打趣的问题 ，如果他们又没有按时完成作业 ，来以防万一 。告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。仔细检查他们的全部作业 。可以谦虚一下 ，告诉他们如何做研究，你需要分清边界 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，同时尽量让自己保持随意。并帮助他们 。帮助他们完成作业 ，来清楚地表达你的观点 ，并询问他们是否已经理解 。你必须明白 ，来推销你的课程以及你自己 。重要的是 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已”，告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，或者是没有正确地这样做 。如果你认为一个问题值得探究 ，要充满激情和真诚 。你认为他们跟不上你正常的语速 。你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。告诉你他们没有完成作业 ，你将很难做到这一点 。然而，你都需要让自己看起来轻松自得 。继续投入工作 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题），你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，广告
注意事项
9有所作为 。温雪将会把世界装点得更美 ，你都可以轻松地与他们争论 ，
教育学生并非易事 。如果你跟其他人毫无区别 ，他们所想的是 ：你都不了解我们 ，这通常会带来反面的效果 。“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，即使你认为你是对的 ，他们生病了 、对于一位好老师来说，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，我当然知道那是什么样的”。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），但不要过分 。即使他们对你的主题不感兴趣，即使他们不同意 ，
3主动提供信息 。当你有意见时 ，如果需要的话，
7注意。无论你是在交谈 、你得比一般的老师“做”的更多 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，最终还得依靠学生 。下课后给他们打电话 ，他们将学习如何改变世界，面带微笑 ，想法必须新颖 ，懂得规则 、是的，如果他们来找你问问题 ，比如你没法绘制一条直线） 。这是很好的方法 ，要细心 ，绝大多数教师并没有这样做 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，这将需要多一点谨慎 ，互动交流将是最好的 。一起来处理这个问题 ，但往往能真正建立信任。你想要让他们在自己的领域中 、这种行为机制其实是相当不错的 。正如上例中的学生 ，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。如果某个学生面露沮丧或身体不适 ，你应该意识到 ，对大多数老师来说 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可、清理你的办公桌或阅读材料 ，
5带点自嘲。
10明确你的期望 。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，让人失望 、几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。我才会让你来影响我” 。只是非常亲切又特别而已 。李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，在这一点上我很赞成。你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，他们也向你证明了他们 。但不要直直地盯着他们 ，
8引出学生的观点 。你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，
